Vivimos en una sociedad en donde el
cambio y la evolución se ha constituido en un proceso permanente y hasta cierto
punto necesario, todas las transformaciones y avances de la sociedad han venido
demandando que las escuelas avancen a ritmo mas acelerado, de manera tal que
permita que la innovación prospere y que esta pueda ser difundida y bien
utilizada por los docentes en su actividad escolar.
Cuando un equipo docente modela activamente un comportamiento innovador en
las escuelas, los alumnos aprenden a conocer la importancia de innovar; algo
que, por otra parte ellos pueden hacer.
Al utilizar las TICS docentes y alumnos cambian su rol tradicional permitiendo
que los estudiantes se involucren activamente eb su propia experiencia de
aprendizaje.
La innovación docente, es en o fundamental, una cuestión de aprender a
hacer las cosas de un modo diferente para hacerlas mejor. Para los docentes, la
innovación es principalmente la creación de un nuevo conocimiento profesional acerca de su trabajo. La innovación requiere
que las escuelas estén dispuestas a asumir un cambio en su organización; antes
de decidir el alcance y tipo de innovación, las escuelas deberán explorar si
tienen capacidad para involucrarse en la transformación.
Todo cambio produce crisis y por lo tanto un estado de situación, en
algunos casos en el proceso de transformación de da alguna resistencia entre
los actores involucrados por múltiples razones, aquí en papel del gestor como
líder y movilizador de la institución es fundamental para implementar todo
proceso de innovación con TICS.
En la actualidad
nuestros país cuenta con un alto porcentaje con el uso de las TIC en los
hogares, el uso de estas tecnologías se hace mas presente entre la población
infantil y juvenil.
Las TIC tienen que
estar en las aulas, sobre todo para dar oportunidades a aquellas personas que
no cuentan en sus hogares con el uso de esas tecnologías.
En la actualidad
hay mucho por hacer en nuestros centros educativos, primero adecuando las
infraestructuras de las aulas para el uso de las tecnologías y al mismo tiempo
motivando y entrenando a los docentes para la aplicación de las mismas en sus
aulas.
EL como
introducir las tecnologías a las aulas dependerá de cada educador, de su
proyecto social, de su entendimiento de pedagogía, cultura y las
características de su centro educativo.
La forma en que
el docente introducirá la TIC
en su ambiente de aprendizaje dependerá del conjunto de circunstancias en las
que se inscribe el formador y su comunidad.
Para introducir la TIC a las aulas se puede hacer
una evaluación de cuales alumnos ya cuentan con esa tecnología en casa y cuales
no, y de esa manera fomentar un trabajo
de colaboración para que los que si la poseen en casa y tiene ya el
conocimiento, puedan orientar y guiar a los que no en las aulas.
Se debe
incrementar el empleo de las TICs para que los alumnos aprendan lo que no seria
posible sin el uso de esa tecnología, creando un ambiente metodológico para que
esto anime el trabajo en equipo.
Se deben
organizar los recursos, tanto numero de ordenadores posibles en el centro
educativo como el tiempo de uso de los mismos en función al numero de alumnos.
Se puede
involucrar la familia para crear conciencia en la sociedad sobre los beneficios
que tiene el uso de tecnologías en las escuelas para que estos estimulen sus
hijos y ayuden con la conservación y el mantenimiento de las mismas,
De no
implementar el uso de las TIC en las aulas, los niños que no tienen las
facilidades en sus hogares de usar tecnología, con el tiempo pasaran a ser
nativos inmigrantes, pese de haber
naciendo en la era tecnología, y tendrán que adaptarse al uso de las
tecnologías por necesidad.
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